Учимся говорить правильно

Программа занятий

Задачи программы:

     Развивать двигательные и познавательные способности. Эти задачи реализуются через развитие:

1. Двигательной области коры головного мозга:

- формирование и совершенствование мелкой моторики пальцев рук, двигательных умений и навыков в манипуляциях различными предметами (твёрдыми и мягкими, гладкими и шероховатыми, крупы, макаронные изделия, шнуровки, вертушки, массажёры и др.);

 - умение правильно держать карандаш, ручку, фломастер; учиться владеть ими, используя самомассаж, пальчиковые игры, графические задания и упражнения;

 - формирование зрительно – моторных координаций.

2. Речевой области коры головного мозга:

 - знакомство с фонемами русского языка; развитие фонематического слуха; формирование активной речи ребёнка, пополнение словарного запаса новыми понятиями.

3. Мышления, памяти, внимания, сосредоточенности, зрительного и слухового восприятия.

4. Координации крупных движений и умение владеть своим телом, совершенствование двигательных умений и навыков.

5. Пространственных ориентаций на листе бумаги и в окружающем пространстве.

6. Формирование навыков учебной деятельности:

 - умение слушать, понимать и выполнять словесные установки педагога;

 - умение действовать, повторяя показанный образец и правило, а также ознакомление с написанием цифр.

       Реализация этих задач с учётом возрастных особенностей детей способствует их интеллектуальному развитию.

Планируемые образовательные результаты

В конце реализации программы, обучающиеся будут знать:

Ребенок  получит возможность научится:           

• понимать обращенную речь;
• фонетически правильно оформлять звуковую сторону речи;
• овладеют фонематическим восприятием;
• овладеют правильным звуко-слоговым оформлением речи;
• первоначальным навыкам звукового и слогового анализа и синтеза;
• первичным навыкам послогового чтения;
• элементам грамоты: «навыкам чтения и печатания  букв, слогов, слов  в пределах программы;
• имеют достаточно развитые графо-моторные навыки;
• эмоционально и психологически подготовлены к школьному обучению.